CAJÓN DE SASTRE

 Esta entrada la he creado para que en ella hagáis todos los comentarios que os apetezcan: sugerencias, opiniones, ideas, protestas, preguntas y dudas....yo prometo publicarla!

Y AQUÍ UNAS CUANTAS ACTIVIDADES DE ORTOGRAFÍA G-J .
OS HE BUSCADO UNAS  QUE ME PARECEN MUY DIVERTIDAS.
YA ME DIRÉIS VOSOTROS-AS

ACT.1

ACT.2 UNA DE PIRATAS

ACT.3 LA LETRA SALTERINA

ACT.4

AQUÍ OS DEJO UNAS ACTIVIDADES INTERESANTÍSIMAS SOBRE EL ADJETIVO.

PRIMERA ACTIVIDAD: ASPECTOS GENERALES. MUY FÁCIL

SEGUNDA ACTIVIDAD: ASPECTOS GENERALES UN POCO MÁS DIFÍCIL Y MÁS TEÓRICA PERO INTERESANTE

TERCERA ACTIVIDAD: SOBRE LOS GRADOS PARA COMPLETAR

CUARTA ACTIVIDAD: TAMBIÉN SOBRE LOS GRADOS

QUINTA ACTIVIDAD:GRADOS . MUY DIVERTIDA

OS DEJO AQUÍ DOS ACTIVIDADES PARA PRACTICAR LA LOCALIZACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANISFERIO, SI TODO VA BIEN SE HARÁN MAÑANA EN CLASE PERO OS ACONSEJO REALIZARLAS TAMBIÉN EN CASA.

ACTIVIDADES DE LOCALIZACIÓN DE UN PUNTO SEGÚN SUS COORDENADAS

ACT. II

LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

EN ESTOS SON LOS DOS PRIMEROS VÍDEOS QUE VAMOS A UTILIZAR EN CLASE PARA ESTUDIAR LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN. EL PRIMERO ES UNA INTRODUCCIÓN QUE NOS AYUDARÁ A COMPRENDER MEJOR ESTA FUNCIÓN, EL SEGUNDO LO UTILIZAREMOS PARA EL ESTUDIO DE UNA PARTE DE ESTA FUNCIÓN: LA DIGESTIÓN.

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN I


EL APARATO DIGESTIVO

HOLA MIS CHICOS Y CHICAS DE 5º. ESTE VÍDEO QUE OS PONGO AQUÍ ES EL QUE VAMOS A UTILIZAR EN CLASE DE LENGUA EL MARTES PARA TRABAJAR LUEGO LA EXPRESIÓN ORAL, LO TENÉIS  PARA AQUELLOS Y AQUELLAS QUE QUIERAN VOLVER A VERLO EN CASA. UN SALUDO MAÑANA NOS VEMOS.

ENTENDAMOS CÓMO SE HA LLEGADO A ESTA SITUACIÓN

ESTA PROPUESTA DE ACTIVIDAD ES LA QUE LLEVÁIS EN LA FICHA QUE OS DI EN CLASE PERO EL/LA QUE QUIERA PUEDE HACERLA ONLINE, SÓLO TIENES QUE COPIAR  LA FICHA EN UN WORD REALIZARLA Y ENVIÁRMELA A LA DIRECCIÓN DE CORREO QUE OS DI EN LA FICHA. ANIMAROS A HACERLA ASÍ, OS VIENE BIEN PRACTICAR CON EL WORD Y EL CORREO ELECTRÓNICO, ADEMÁS VAIS A TENER UNA CORRECCIÓN MÁS INMEDIATA Y PERSONAL.

VAMOS A TRABAJAR TODOS LOS ASPECTOS VISTOS DURANTE ESTA UNIDAD A PARTIR DE ESTE PEQUEÑO TEXTO.

“Kori sintió una honda tristeza con la muerte de Caramelo. Pero sus palabras no las llevó el viento pues quedaron guardadas para siempre en sus maravillosos poemas que cruzaron todos los mares y llegaron a tierras de ultramar".

1.- Busca todos los sustantivos que aparecen en la lectura y subráyalos (una pista hay diez sustantivos)

2.- Analiza cada sustantivo, ya sabes, como hicimos con las palabras del vocabulario, si quieres puedes hacer una tabla como la que utilizamos para ese ejercicio en clase.

3.- Haz una tabla como la que tienes a continuación para separar en esos sustantivos el prefijo-lexema-sufijo  (LOS QUE SON NOMBRES PROPIOS NO HACE FALTA QUE LOS PONGAS PORQUE ESOS NO SE SEPARAN EN LEXEMA Y MORFEMAS)

   

PREFIJO	LEXEMA	SUFIJO
(no tiene)	TRIST-	EZA

4.- Copia la primera frase del texto pero sustituyendo la palabra honda por su sinónimo.

5.- En los siguientes sustantivos separa los prefijos y explica su significado.

Ultratumba, hidroavión, amoral, desamor, excombatiente, subacuático, hipermercado, biografía, antidepresión, hipertensión, hipotonía.

6.- En los siguientes sustantivos separa el sufijo y rodea los que son de género o número:

Poemas-poetisa-poeta-escritos-escritor-escritora-escritura-muertes-mares-tristeza.

7.- Explica el significado de la frase: Sus poemas llegaron a tierras de ultramar.

8.- Inventa un objeto y para bautizarlo utiliza un sustantivo ya conocido pero añadiéndole un prefijo y un sufijo. Haz el dibujo de tu invento, una breve descripción y explica para qué sirve. Recuerda el que os enseñé yo hoy en clase. Primero escríbelo en un borrador, léeselo a un adulto y después pásalo a limpio en el folio que te doy para ello.

Recuerda: yo inventé el HIDROBOLIGRAFÓN

Esta  última actividad no la puedes hacer con ordenador pero si quieres sí me puedes enviar el Word con el escrito, prometo leerlo y reenviártelo ya corregido para que puedas luego  hacerlo en el folio.

 

AQUÍ OS DEJO UN MONTÓN DE ACTIVIDADES NUEVAS SOBRE EL SUSTANTIVO. OS RECOMIENDO REALIZARLAS .


ACTIVIDAD 1         
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 8
ACTIVIDAD 9
ACTIVIDAD 10 
ACTIVIDAD 11
 

 

Aquí os dejo unos enlaces para que practiquéis con el género y el número de los sustantivos. A medida que vayamos trabajando más aspectos sobre el sustantivo iré haciendo más entradas.

EL GÉNERO

EL NÚMERO

Excursión a Oviedo

Esta es la presentación que vamos a utilizar el jueves en clase de Lengua para trabajar el concepto de sustantivo. La cuelgo aquí aunque para vuestro estudio os daré los correspondientes apuntes. PRESENTACIÓN: EL SUSTANTIVO

Z,Q,CC,C Y -D

HOLA OS DEJO AQUÍ VARIAS ACTIVIDADES PARA EL USO DE CC,C,Q,Z Y -D

ESPERO QUE OS SIRVAN DE REFUERZO DE LO TRABAJADO EN CLASE.

PRIMERA ACTIVIDAD

SEGUNDA ACTIVIDAD

TERCERA ACTIVIDAD

CUARTA ACTIVIDAD

                     

Hola en esta entrada os voy a poner información sobre la superluna de sangre que tendrá lugar la madrugada de este domingo 28 de septiembre. Me imagino que muchos de vosotros y vosotras lo habrá visto en los telediarios de estos días. Os pego un word que hice intentando explicar de forma muy sencilla el fenómeno y también un video que lo explica. El video no es muy bueno pero después de andar buscando un montón de tiempo fue el mejor que encontré. Espero que os interese la noticia y el lunes hablamos de ella. Un saludo a todos y todas y buen fin de semana.

INFORMACIÓN DE INTERÉS RELACIONADO CON EL TEMA QUE ESTAMOS ESTUDIANDO EN CIENCIAS SOCIALES.

La noche del 28 de septiembre  sobre las 4:00 de la madrugada se podrá ver la Superluna de sangre .

Aunque seguramente no nos vamos a levantar para verla y aunque lo hiciésemos necesitaríamos una noche con el cielo despejado, creo que es interesante saber qué  es este fenómeno que va a ocurrir y porqué sucede.

LA EXPLICACIÓN

 La superluna de sangre se produce porque se van a dar a la vez dos de los fenómenos más raros relacionados con la Luna . Nuestro satélite será visto más grande de su tamaño usual (superluna) y, además, de un color naranja rojizo (por un eclipse). Esto que va a suceder la madrugada del lunes 28 de septiembre  no ocurría desde 1982 y no volverá a pasar hasta 2033.

Vamos a intentar explicar estos dos fenómenos

 1. ¿PORQUÉ SE PRODUCE LA ‘SUPERLUNA’?

Sabemos que la órbita que describe la luna alrededor de la Tierra es elíptica, por lo tanto hay un punto en el que se encuentra más alejada de la Tierra que se llama apogeo y otro en el que se encuentra más cerca que se llama perigeo. Cuando la luna se  encuentra en ese punto, en el perigeo y además es luna llena, se ve más grande y más brillante que en otras ocasiones. Eso es lo que va a ocurrir la madrugada del 28 de septiembre y recibe el nombre de superluna.

2. ¿POR QUÉ SERÁ ‘DE SANGRE’?

Pero además esta luna se verá de color rojo, porque a la vez se va a producir un eclipse  lunar.  La  Luna queda cubierta por la sombra de nuestro planeta, adoptando un color rojizo brillante debido a la refracción de los rayos solares en la atmósfera terrestre. Esto es más difícil de entender pero vale que comprendáis de forma general el concepto. Quizás cuando estudiemos la reflexión y refracción podáis comprenderlo mejor.

CURIOSIDADES:

Si recordáis el otro día cuando  leíamos Palabras de Caramelo, y se producía un eclipse de sol, leímos que la religión musulmana prohibía observar este eclipse. Pues bien también hay creencias de distintas religiones que atribuyen catastrofes relacionadas con este fenómeno. Como sabemos nada de esto es verdad, el fenómeno ya ocurrió antes y seguirá ocurriendo sin que  pase nada.

El único efecto que tiene este fenómeno sobre nuestro planeta es hacer que haya mareas más grandes.

 

 

Bueno, empezamos nuestra andadura en los juegos y actividades interactivas.

En los siguientes enlaces encontraréis  juegos para repasar el uso de la mayúsculas, aunque en algunas ocasiones los haremos en clase, os aconsejo que los utilicéis en casa .
Si al intentar realizar el juego no sabéis cómo se hace me podéis preguntar en clase.
Sólo tenéis que pinchar sobre el nombre y entráis en la actividad:


EL JUEGO DE LOS PIRATAS

PARA COMPLETAR CON MAYÚSCULAS O MINÚSCULAS

CORREGIR UN TEXTO

 CLASIFICAR LAS PALABRAS 

 REPRODUCIR UN TEXTO. EL MÁS FEO 

PRESENTACIÓN

Hola chicos y chicas de quinto de primaria del C.P Principe de Asturias de Tapia de Casariego.
A partir de ahora y durante dos cursos, este va a ser nuestro blog. En él iremos poniendo actividades para que podáis repasar en casa contenidos de las distintas áreas, en algunas ocasiones os pondré pautas para la realización de algún trabajo, también pondré las presentaciones que se usen en clase por si queréis volver a verlas en casa y cómo no: haremos videos con fotografías vuestras de las diferentes actividades que se realicen a lo largo del curso: excursiones, festivales, talleres...
Espero que os guste y también que os resulte útil.

La primera tarea que os voy a mandar es realizar una presentación en el blog, en la que pongáis vuestro nombre y sugerencias para mejorar el blog